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小字迷练字打破了传统习字方法，创新不离传统，使习字者更容易分析，理解汉字结构，并在短时间记住汉字结构，从而学习字者在轻松，快乐，自信中达到五天练好钢笔字。

小字迷练字为您介绍：

目前，中国的家庭多为独生的子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格较孤僻。调节心理素质、规范行为的好办法之一就是练习书法，可以使学生进入相对静止状态。小字迷专利技术【回宫格左脑练字法】，首先运用笔迹心理分析技术精i确判断书写问题的成因，再通过回宫格定点、***、定向训练法，矫正原来书写习惯，强化左脑功能，达到规范、美观、快速的书写目的。现在的学生不是不聪明，而是太马虎，不认真，不专心。而练字要全身心的投入，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。事实证明，要想写好字必须心静气和，端正姿势，持之以恒。学生***缺少的韧劲与耐力，恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的好习惯。明明做对的题，因字迹潦草，批卷 老师看不清楚，没有给分，那更可惜。

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小字迷打破了传统学习方法，创新不离传统，使习字者更容易分析、理解汉字结构，并在短时间记住汉字结构，从而使学生在自信中达到五天练字。

现在小学生的家庭作业一般都需要家长检查签字，有些低年级的学生在写作业过程中还需要家长一直陪同。翻开学生的作业本，很多学生的书写可以用“惨不忍睹”来形容，有的龙飞凤舞，难以辨认;有的满地蚯蚓，歪歪扭扭;有的写出的字缺胳膊少腿，差错连篇。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。于是家长们就开始纳闷了，孩子在练字的时候写得挺工整挺漂亮的，可到作业本上就完全变样了。然后有些家长就开始松懈，要么对写字机构产生怀疑，要么强硬要求孩子反复擦除直到写好。其实这是学生在初学练字阶段出现的“练字”与“写字”分离，写归写，练归练。

· 写字是学生的日常习惯性活动，课堂练习要写字，课余练习要写字。练字一般却是一两次课，一次也就一个半小时，对于两种书写习惯的“拔河”，明显“写字”习惯胜于“练字”习惯。

· 学生意识上的分岔：由于有些学生是一周甚至更久才上一节写字课，这样很容易导致一方面有些学生会误认为练字是一项专门性的活动，是一种同其他课外活动一样可选择性参与的活动。

· 课业负担过重, 写字求快不求美。硬笔练字加盟小字迷为您介绍：钢笔书法入门教程一、坐法钢笔书写的姿势，通常采用坐姿，其方法要求头正、身直、脚平、挺胸，两肘平放，视线一尺，左手按纸，右手书写，力求自然。现在的小学生基本上只要上了二年级就会比一年级加大一倍的书写量，练习的生字难度也大大提高。“练字”与“写字”的分岔用学生的话说，如果像练字那样认认真真工工整整写的话，作业不知道什么时候才能完成，不完成作业麻烦可就大了。

· 书写态度的过程，孩子性格有别，男女孩有别。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。以以往的经验看来，文静的比活泼的写字要好，女孩比男孩的写字要好，动手能力强的比动手能力弱的要学得快一些。也就是说，每个孩子的情况还得家长自己***了解，这当中蕞重要的是学习态度的问题，所以有些家长会把小孩的态度问题认为是技能问题。

对于没有楷书基础而想练习楷书的朋友，选帖时应注意：

第—，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是硬笔书法培训对楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重i心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。

第二，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于个人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

第三，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，硬笔书法培训根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；拥有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。